Գոռ.95

Միանում (Թաիլանդ) ծնվեցին աշխարհին (գոնե գիտությանը) մինչ այդ անծանոթ արատով երկվորյակներ,որոնք մարմնով իրար կպած էին։Ֆիզիկական բոլորովին նույնատիպ արատը նրանց դարձրե էր անբուժելի; Մասնագետնրը թերթերը գրեցն այդ չտեսնված ու չլլսված երևույթի մասին,և հիվանդությունը քաղաքի անունով էլ կոչեցին ՝ <<Միամի երկվորյակներր>>։Սակայն հարցը դրանո չփակվց։Բժշկական արտահայտությունը դարձավ նաև զանազան համեմատությունների ու փոխաբերությունների հիմքը։Ընդհանրապես հարկ է լինում նշելու երկու արարածների նմանաությունը,իսկույն ասում են <<Կարծես Միամի երկվորյակներ լինեն>>”։ 228 Սարի լանջից ջուրը խշխշալով իջնում էր։ Մի մարդ ջրից հագեցած ասաց․ -Ձայնդ ականջ է ծակում ավելի լավ է չլիներ։ -Ինչ-ինչ-ի՞նչ,-զարմացավ ջուրը -Տեսա՜ր,-պատասխանեց մարդը,-ձայնդ խանգարեց խոսքս չհասավ քեզ։ Հասավ ու շատ էլ լավ հասավ 229 Հարուստ հումք- աղքատ հումք Խելքից զուրկ-խելացի Հարուստ անտառներ-աղքատ անտառներ Աղքատ գետեր-հորդառատ գետ Հարուստ հանածոներ-հանածոներից զուրկ Կենդանիներով հարուստ

Կոմիտասը (իսկական անուն-ազգանունը՝ Սողոմոն Սողոմոնյան) 12 տարեկանում ընդունվել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարան, որտեղ հատուկ ուշադրություն են դարձրել նրան՝ գեղեցիկ ձայնի և երաժշտական բացառիկ ընդունակությունների համար: Ուսման տարիներին յուրացրել է հայ նոտագրությունն ու հոգևոր երաժշտությունը, հավաքել ժողովրդական երգեր և ստեղծագործական փորձեր արել: 1893 թ-ին ավարտել է ճեմարանը, նշանակվել երաժշտության ուսուցիչ, Մայր տաճարում՝ խմբավար: 1894 թ-ին ձեռնադրվել է կուսակրոն աբեղա` VII դարի բանաստեղծ ու երաժիշտ, կաթողիկոս Կոմիտասի անվամբ,  1895 թ-ին՝ վարդապետ: 1895 թ-ին Թիֆլիսում հարմոնիայի դասեր է առել Մակար Եկմալյանից: 1896–99 թթ-ին ուսումը շարունակել է Բեռլինում՝ Ռ. Շմիդտի մասնավոր կոնսերվատորիայում և Արքունական համալսարանում. ուսումնասիրել է կոմպոզիցիայի տեսություն, հոգեբանություն, փիլիսոփայություն, խմբավարություն, մշակել է ձայնը, սովորել դաշնամուր ու երգեհոն նվագել: Այդ տարիներին գրել է երգեր, ռոմանսներ, խմբերգեր, մշակել ժողովրդական երգեր:  1899 թ-ին վերադարձել է Էջմիածին. ճեմարանի երգչախմբով

Es em..me var du es..shenxar menq enq..chven var tkven xar..duq eq shen ra kvia met..didi poqr..patara didi.gogo met axchik biji..txa maqvs. Es unem heraxos me max komputri kargat. Var hayastan..somxeti. .vrastan. .saqartvelo hay..somexi. .vraciem shnorakalutyun..Madloba..aq aris. Telefoni panjara. Patuhan 

1) Ամենաէական,քրիստոնեություն , երբևիցե , ինչևէ 2 հնէաբան , պատնեշ , չէինք մ առէջաթել 3 եղէրերգ , ափէափ, չենք, լայնէկրան 4 Դողէրոցք , Հարզդանհէկ , չէի, անէ+ 2․Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում ե 1 Անեզր, խուռներամ, երբևէ , նախօրե 2 Նրբերշիկ , լայնեզր , լուսնրես , անէացում 3 բազմերանգ , օրտստօրե , հրեշ , դողէրոցք 4 Ինչևիցե , եղերերգ , գեղուղեշ , աներկբա+ 3․ Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում օ 1։ Անօրեն , տնօրինություն , օրըստօրե ,օրորել 2։ Մեղմորեն, մեղմօրոր, միջօրեական, քառորդ 3։ առօրեական, աշխարհազոր,հոգուտ,հօդս ցնդել 4։ապօրինի ; նախօրե, վաղօրոք, հանրօգուտ 4 ։Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում օ 1։ Հնօրյա , փայտոջիլ, միջորեական, օրեցօր 2։ նախօրոք , աշխարհազոր, ազգագուտ, գիշերօթիկ 3 Հանապազորդ անոթևան մ թախծօրորմ ականջօղ 4 Հանապազօր , առօրյա, անօրիություւն, ոկեզօծ 5: Որ շարքի բոլոր բառերում է գրվում ո 1․ Արագաոտն , պնդօղակ , հոտնկայս, հրանոթ 2 Քնքշօրոր,հնգօրյակ,վաղորդյան , նրբորեն 3 Հանրօգուտ , անորակ, հատորյակ , հանապազօր 4 Հանապազորդ , եռոտա

One night four college students were out partying late night and didn’t study for the test which was scheduled for the next day. In the morning, they thought of a plan. They made themselves look dirty with grease and dirt. Then they went to the Dean and said they had gone out to a wedding last night and on their way back the tire of their car burst and they had to push the car all the way back. So they were in no condition to take the test. The Dean thought for a minute and said they can have the re-test after 3 days. They thanked him and said they will be ready by that time. On the third day, they appeared before the Dean. The Dean said that as this was a Special Condition Test, all four were required to sit in separate classrooms for the test. They all agreed as they had prepared well in the last 3 days. George lives in a block of flats. It is a nine-storeyed building. There is a beautiful garden in front of it. Their fl at is on the third floor. They have three rooms, a wide cor

Էկոլոգիա  Կատարող աշակերտ ՍԱՐԳՍՅԱՆ ԳՈՌ Դասավանդող Դասարան 10-3 Ռեֆերատ քաղցրահամ ջրի մասին Քաղցրահամ ջուրն աշխարհում աստիճանաբար ձեռք է բերում կարեւոր ռազմավարական նշանակություն եւ միջազգային հարաբերություններում դառնում է լուրջ քաղաքական գործոն: Թեպետ այդ ռեսուրսը համարվում է վերականգնվող, բայց նրա պաշարներն արդեն դասվում են սպառվող ռեսուրսների շարքին, որովհետեւ գնալով ավելի շատ են աղտոտվում եւ կորցնում իրենց պիտանելիությունը, մեծանում են նրա օգտագործման ծավալները, թուլանում է վերարտադրությունը: Երկրագնդի ջրային ռեսուրսներից անսպառ է համարվում միայն Համաշխարհային օվկիանոսը, սակայն մարդու կողմից նրա ինտենսիվ աղտոտումըկենսաբանական, քիմիական եւ ռադիոակտիվ նյութերով կարող է անօգտագործելի դարձնել նաեւ այդ կենսական միջավայրը:    Քաղցրահամ ջուրը սահմանափակ եւ խոցելի ռեսուրս է: Մաքուր ու անվտանգ ջրի նկատմամբ մարդու կենսական պահանջը բացատրվում է ջրի բացարձակ ֆունկցիոնալանփոխարինելիությամբ: Երկրագնդի ցամաքում ջրային պաշարները չափազանց անհավասար են բաշխված: Համաձայն որոշ գնահատակ